韩城市象山中学是一所历史底蕴深厚的三秦名校。多年来一直以严谨求真的教风，文明勤奋的学风闻名。

　　近年来，随着教学改革的历史大潮，反思传统教学弊端，打造高效课堂，提升教育教学质量的探索在各地迅速展开。象山中学也积极投身其中，努力探寻一条适合自身发展的改革之路，目前，学校的高效课堂活动正在进行中，回顾近年来所做的工作，深感改革之不易。

一、“走出去”，多方学习“先进校”经验。

　　学校先后组织学校领导、教研组长、备课组长等分批次赴西安、山西新绛中学、陕西宜川中学等地，听经验介绍，看课堂实况、举行座谈会进行交流。通过观摩学习、与本校的实际进行对照，找差距，找改进方向。每次外出考察学习回来后，学校都要举行相关座谈会，要求各领导及教师撰写思考文章，谈感想，谈可借鉴之处。教师能积极撰写、发言踊跃，对外校的有效作法及对我校的建议等从不同的角度进行座谈，多次的考察，为我校的改革做好了酝酿工作。

二、“请进来”，手把手操作“271”课堂模式。

　　学校与山东昌乐二中结为联系校，邀请昌乐二中的副校长张申以及部分年级部主任及任课教师，分批次有计划地到我校进行“271”高效课堂模式教学的培训工作，从教师的高效教、到学生的高效学，到对学生的配套要求，从理念到实践操作进行了讲座培训和课堂操作示范。学校利用周末时间进行的培训工作，教师积极参会，认真理解精神，并与示范教师进行细致的交流。之后，学校正式在高一高二两个年级开始实施“高效课堂”改革，按照专家培训的形式做了起来。

三、示范课、赛教课等形式，持续推进改革。

在学校试行了一段高效课堂改革后，杨卫国副校长带领卜延武、高少亮、操魁、刘晓明、刘东侠等5名教师赴山东再次深入学习。回来后，考察教师为全校教师上示范课，在全校做出了很好的榜样。在之后的赛教课活动中，各位选手全部采用了高效课堂模式进行教学。潘洁、毋丹、杨建平、寇梦洁、申丽英等同志的课，目标任务明确且顺利完成，学生参与度高、课堂气氛好，受到一致好评。这些突出贡献的优秀的个例，持续的推进了学校的高效课堂改革。

四、课堂实录，以新形式保存和推广典型经验。

学校去年购置了两台摄像机。在高效课堂活动中，我校用摄像的方式，促进师生教学行为的文明化、规范化。课后观看录像视频资料，进行了个性化的反思和改进，学校自本活动开展以来，共录课30课时，其中的优秀课堂实录获得了上级奖励。

五、校本研修，以研修带动高效课堂改革活动的持续深化。

本学期以来，我校教师以校本研修为主，人人确立研修课题，填写课题立项书，展开有计划的研究工作。对研究的过程性资料进行收集和记载，最终形成研究成果，此项活动把以往的期末论文收集工作转化为校本课题研修，更加注重了研究的过程。将过去的重结果，变为过程与结果并重，提高了研修的目的性，过程的规范性。校本研修的质量大幅提升，不少研究成果进一步获得国家级课题组奖励，并有研究文章在省级、国家级刊物上公开发表。

学校举行了“说课标说教材”活动，把教师的研究由具体的小课堂延伸到课程标准的大视野中，提高了教师对本学科的宏观把握能力，苏锐荣、申娜、张丽萍等教师表现优异，获得市级奖励。

学校以教研促教学的理念在课题研究上得到了充分展现。“传统文化与语文教学”课题顺利结题，并获得优秀实验学校称号。目前，学校承担的国家级、省级课题有4顶，正在研究中，52个研究成果获得课题组奖励，学校的研究工作受到了课题组好评。

总之，高效课堂改革是一项系列工程，需要全方位的投入，我们象山中学做了大量的工作，取得了较好的成绩，今后，还将进一步努力，不断提高教育教学质量，为韩城教育做出自己更大的贡献。